Värske vallakodanikuna uurisin valimise teabelehe saabudes kandidaatide nimekirjasid. Tuvastasin ära tuttavad näod ja erakonnad. Lasin mõttel natuke settida ja saanud inspiratsiooni Eesti Noorsootöötajate Kogu algatusest otsustasin tutvuda valimisprogrammidega. Seejuures püüdsin leida enda jaoks olulise teemana noorsootööga väljatoodu. Mitte ainult noortega, vaid noorsootööga.
Programmid leidsin Interneti otsinguga. Sellist lehte, kus kõik valimisprogrammid koos ja mugavalt kättesaadavad olnuksid, ei leidnud. Silma jäi see, et mitmetes nimekirjades on noorsootöö valdkonnas esindatud vaid huviharidus, mõnes isegi mitte see. Huviharidus on üldjuhul suunatud vaid kooliealistele noortele. Noortekeskusest oli räägitud ühes programmis, noorte kaasamisest valla tasandil otsuste tegemisse konkreetse lahendusena ühes programmis (üldist inimeste ja kogukondade kaasamist oli ikka rohkem nimetatud). Mitteformaalse õppe teema kajastus ühes programmis, küll mitte selliselt nimetatuna. Usaldavat teadmist, et programmide koostajad teavad, kes on noored (noorsootöö seaduse mõistes) ning mis on noorsootöö (sama seaduse kohaselt), ei tekkinud. Oli erakondi, kelle nimekirjas olevad isikud ei olnud konkreetse valla jaoks oma seisukohti avalikustanud. Nii sai vaadata ainult erakonna üldisi seisukohti, mis mõnel juhul olid väga üldistatud, mõnel aga vastupidi liigselt detailideni kirjeldatud sisu poolest (küll mitte kohapõhiselt). Mõni programm näis olevat kirjutatud Metuusalale, kuna ühe inimpõlve jooksul kõiki planeeritut ellu viia ei jõua. Arvestades minu üldisi maailmavaatelisi hoiakuid ja eelistusi ning seda põgusat analüüsi, olen saanud oma valimisotsuse kujundada. Ootan põnevusega 11. oktoobril e-hääletuse avanemist.
0 Comments
Tegemist oli 21.03.2018 kella üheksase aktuaalse kaamera esimese looga (minutitel 01:08-04:13). Toodi konkreetse juhtumi näide, kus kirjeldati, et noortel ei ole midagi teha, sh oli äsja suletud noortekeskus (vt 02:30 minutil). Selline lugu siis. Küll kajastati seal politseid ja haiglat, aga kus on noorsootöötaja?
Artiklis tõstatatud teema on oluline ning väärib arutelu olgu konverentsi või ümarlauana noortevaldkonnas. Mõnele argumendile tahaks aga selgituseks pisut valgust näidata.
TAGASISIDE ÕPPIJALE (Lianne)
Tagasiside on seotud õppimisega, samuti hindamisega. Ideaalis peaks tagasiside eelnema hindamisele. See aitab õppijal aru saada, milles ta on tugev ning mida peab endas veel arendama. Enne hindamist antud tagasiside loob ka suurema tõenäosuse, et õppija kasutab ja töötab selle läbi, et teha paremat (hindelist) sooritust. Tagasisidet peab siis andma õppija sooritusele või tegevusele. Kui 2000ndate aastate esimesel poolel koliti üha enam mänge ja tegemisi arvutimaailma, siis nüüd on käes aeg, kus näiteks Minecrafti tutvustuseks tõstetakse taas esmalt lauale legoklotsid. Nii juhtus XII meetodmessil Bulgaarias Varnas ühes töötoas.
|
LISAMATERJALID: MÕTTEIDLianneKoolituste, noorsootöö ja ilmaasjade üle mõtiskleja. Arhiiv
October 2021
Kategooriad |